Т. И. Заика,
учитель английского языка Государственного образовательного учреждения Центра образования № 1296 г. Москвы
e-mail: zai-vla@yandex.ru
Разработка и применение авторских элективных программ для подготовки учащихся к сдаче единого государственного экзамена по английскому языку
Аннотация: Профильное обучение рассматривается как основная стратегическая линия развития старшей школы. Создание авторских учебных программ для профильного обучения является актуальной задачей современного этапа развития языкового образования.
В качестве примера разработки таких программ рассматривается программа элективного курса «Оксфордские тесты по английскому языку для подготовки к Единому государственному экзамену».
Основу этой программы составляет учебно-тематический план, в соответствии с которым осуществляется процесс обучения.
С целью повышения объективности и точности оценки эффективности процесса обучения по программам элективных курсов предложены методические рекомендации, сущность которых заключается в сравнении объема знаний и умений учащихся до начала и после завершения процесса обучения.
Программа «Оксфордские тесты по английскому языку для подготовки к Единому государственному экзамену» позволяет учащимся эффективно подготовиться к сдаче Единого государственного экзамена.
Ключевые слова: профильное обучение, элективные курсы, учебная программа, Единый государственный экзамен, входной контроль, тематические разделы, итоговый контроль, тесты, эффективность процесса обучения.
T.I. Zaika,
English Language Teacher at the State Educational Institution under
Education Centre No. 1296, Moscow
Email: zai-vla@yandex.ru
Development and application of tailored elective courses to prepare pupils for the Unified State Exam in the English language
Annotation: Core subject-based tuition is seen as the main strategic line of development of the high school. The creation of tailored study programmes for core subject-based tuition is an important stage in the modern development of language education.
The elective course "Oxford English Language Tests for the Unified State Exam” can be viewed as an example of such programme development.
The foundation of this programme comprises a theme-based study plan, in accordance with which the learning process is conducted.
In order to appraise more objectively and precisely the effectiveness of the learning process throughout the elective courses, a set of methodological guidelines is proposed to allow a comparison of pupils’ knowledge and skills before and after the learning process.
The "Oxford English Language Tests for the Unified State Exam” programme prepares pupils to take and pass the Unified State Exam.
Keywords: core subject-based tuition, elective courses, study programme, Unified State Exam, initial assessment, theme-based sections, final assessment, tests, effectiveness of learning process
| 
