Открытый урок мастер-класс по теме «Travelling» (Путешествие) для учащихся 10-х классов

Справка: урок подготовлен в соответствии с учебно-тематическим планированием по программе дополнительного образования «Качественное образование через английский» (для 10 – 11-х классов) по теме «Travelling» в 2008-2009 учебном году.
В данном уроке применена технология коммуникативного метода обучения, суть которого заключена в раскрытии его основных принципов:
- речевая направленность – осуществление обучения учащихся способам речевой деятельности через общение, т.е. достижение коммуникативной компетенции как одной из основных целей обучения иностранному языку;
- функциональность - доведение до сознания учащихся, что может дать лично ему практическое владение языком;
- ситуативность - направление учащихся на овладение языковыми знаниями через изучение окружающего мира с помощью иностранного языка;
- новизна – обеспечение учащихся отказом от произвольного заучивания, развивает продуктивность речевых умений, вызывает интерес к учебной, познавательной и др. деятельности;
- личностная ориентация общения – вызывает у учащихся истинную мотивацию как общую коммуникативную мотивацию, основанную на потребности, так и ситуативную.
- моделирование – позволяет учащимся усвоить в рамках школьной программы большой объем знании, которые сконцентрированы в виде модели объекта познания. Содержательную сторону общения такой модели составляют проблемы, отобранные с учетом возрастных и индивидуальных интересов учащихся.
В высшей школе теория и практика коммуникативного интенсивного обучения иностранному языку разработана Г.А.Китайгородской.

ПЛАН УРОКА

I. ТЕМА УРОКА: «Travelling».
II. ТИП УРОКА: урок обобщения и систематизации знаний.
III. МЕСТО УРОКА В ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ: приведение усвоенных учащимися знаний в стройную систему, завершение учебной темы.
IV. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:

V. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ: интерактивная презентация, подготовленная в соответствии с планом урока по теме «TRAVELLING», мультимедийный компьютерный комплекс.
VI. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ (5-6 минут): приветствие и представление группы
VII. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (35 минут):
    а) обобщенный анализ структурной схемы «Travelling» (монологическая речь);
    б) анализ задач путешественников по таблице «INTENTIONS» (учебный разговор T – P_{1, 2, 3});
    в) рассказ о туристических маршрутах путешествий и наиболее популярных местах посещений (монологическая речь, диалогическая речь);
    г) обсуждение транспорта, используемого для туристических путешествий (групповое обсуждение «плюсов» и «минусов» различных видов транспорта);
    д) описание по картинке деловой атмосферы в аэропорту (говорение), прослушивание объявлений о вылетающих рейсах и запись в бланки билетов на самолет (аудирование, письмо);
    е) чтение объявлений в аэропорту и умение извлечь необходимую информацию для успешного путешествия (чтение);
    ж) прослушивание различных объявлений, транслируемых в аэропорту, с целью понимания информации (аудирование);
    з) разыгрывание сценок, связанных с особенностями прохождения формальностей в аэропорту (монологическая речь,     диалогическая речь);
    и) демонстрация презентации о путешествиях в Лондон, Париж и Андорру (монологическая речь);
    к) разработка плана путешествий в Лондон (письмо).
VIII. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (3 минуты):
    1. Подведение итогов урока по изученной теме «Travelling».
    2. Выставление оценок.

ЛИТЕРАТУРА:

1. OFFICIAL JOURNAL JF THE NATIONAL GEOGRAPHIC SOCIETY WASHIGTON, D.C., VOL.193, NO.2, FEBRURY 1998.
2. INFLIGHT MAGAZINE AEROFLOT, NO.15, NJV’95-JAN’96.
3. Barsegian E.Z., Koroleva N.E. "ENGLISH FOR TORISM”.

Интерактивная презентация к открытому уроку мастер-класс по теме «Travelling» («Путешествие»)» для учащихся 10-х классов

Презентация разрабатывалась на основе сформированного проекта Плана урока с применением программных приложений Power Point, Microsoft Office, анимированных, видео – заставок, оцифровок видео и музыкальных рядов, созданием звуковых эффектов, а также с использованием ресурсов сети Интернет.